В наши дни английский язык приобрел статус языка глобального общения. Человек, выходящий на уровень международного и межнационального общения, должен в полной мере обладать умениями и навыками выражения своих мыслей на английском языке.
Нельзя заставить человека свободно общаться на иностранном языке формальным способом. Важно создать такие условия, чтобы ребенок захотел говорить, чтобы для него коммуникация стала потребностью. При этом надо учитывать и естественный страх ребенка перед говорением на иностранном языке. Преодоление существующего психологического барьера, а также комплекса внутренней зажатости является одной из важнейших задач, стоящих перед педагогом. Для преодоления этих сложностей и создания позитивной эмоциональной и лингвистической мотивации полезно использовать элементы театрализации, драматизации и инсценирования. Именно эти методы позволят превратить каждого ученика из пассивного созерцателя, позволяющего себя обучать, в активного и творческого участника процесса.
